Cezar Magalhães

Competências empresariais

As habilidades para empreender são adquiridas, em primeiro lugar, em experiências de trabalho na mesma área, mas, também, no contexto familiar e na universidade. As empresas dinâmicas são abertas com muitos anos de amadurecimento. Antes de abrir a empresa, são feitos estudos técnicos, desde projeções de custos e vendas, passando pelo cálculo da renda esperada, até a formulação de um plano de negócios. Estes estudos econômicos dependem em grande parte da educação formal, sendo tanto mais fundamentados quanto mais elevado o grau de instrução do empreendedor.

Redes de relacionamentos e Acesso a recursos

As redes são importantes para a identificação das oportunidades de negócios, acesso mais fácil a recursos (monetários e tecnológicos), acesso às informações (por exemplo, para oferecimentos de produtos customizados para os clientes). Além disso, a consolidação do empreendimento requer do empresário a utilização de uma rede complexa para solucionar seus problemas de financiamento e administração do fluxo de caixa, fazer clientes, contratar trabalhadores capacitados, adquirir equipamento apropriado e, até mesmo, administrar o negócio.

Embora grande parte dos recursos tenha origem em poupanças e aplicações pessoais, também são importantes os créditos de fornecedores e adiantamento de clientes, além da compra de máquinas usadas. As redes, portanto, se mostram mais importantes que o sistema financeiro e os investidores privados. A limitada credibilidade frente ao sistema financeiro é superada com a ajuda de rede de relações e do crédito comercial.

É recorrente a história de professores de empreendedorismo que receberam testemunhos de alunos que, inicialmente, não vinham entendendo a razão da disciplina ter sido incluída na grade curricular e que depois, acabaram percebendo que se tratava de uma das mais importantes para sua formação profissional.

É através do estudo do empreendedorismo que se toma conhecimento de que a vida escolar não se resume a obter um diploma que possa garantir a colocação em algum emprego futuro.

Em primeiro lugar, o diploma não oferece esta garantia, mas sim a competência adquirida.

Em segundo lugar, emprego é palavra cada vez mais difícil de ser usada, como vimos anteriormente.

Finalmente, a garantia de colocação no mercado de trabalho depende de uma série de circunstâncias, de coincidências e de atitudes como competência profissional, capacidade de relacionamento e comprometimento individual.

Ao se estudar empreendedorismo, faz-se incursões interessantes em outras áreas do conhecimento humano como, comportamento pessoal e organizacional, recursos humanos, comunicação, ética, marketing, etc

Estudar empreendedorismo permite descobrir a diferença que existe entre empreendedor e empresário e aprender que nem todo empreendedor é empresário mas todo empresário, para ter sucesso, necessita ser empreendedor.

Para ter sucesso como empregado, toda pessoa precisa se tornar um empreendedor de maneira a transformar as dificuldades do caminho em possibilidades de promoções e crescimento pessoal sendo uma dessas maneiras , procurar se tornar indispensável dentro da estrutura organizacional em que esteja inserido.

Outra vantagem de se estudar empreendedorismo na escola é o de ter a oportunidade de conhecer o que vem a ser um Plano de Negócio e depois, na vida profissional, estar familiarizado, conscientizado e capacitado para sua preparação, elaboração e detalhamento.

Ao sair da ótica centenária de treinar pessoas apenas para preencherem vagas nas empresas, as escolas que começam a oferecer estudo de empreendedorismo em suas grades curriculares, estão lançando no mercado, candidatos com maior capacidade de gerar lucros a seus empregadores e, assim, num primeiro momento , estão colaborando para inverter uma polaridade social interessante pois seus alunos têm a oportunidade de se tornarem fortes candidatos a empregados num mercado com emprego em baixa.

Trata-se do mesmo paradoxo que se observa quando, para fugir do desemprego, um empreendedor inicia um novo negócio e logo, com o seu próprio crescimento, acaba proporcionando a geração de novos empregos para auxiliares que irão permitir  e viabilizar esse seu crescimento.

Temos, desta forma, o estabelecimento de um bem-vindo círculo virtuoso onde o desemprego gera empreendedorismo e o empreendedorismo gera emprego.

Ao formar profissionais empreendedores as escolas estarão oferecendo ao mercado, funcionários mais capazes de dar lucro a seus empregadores e isso é tudo o que qualquer empreendedor sonha ao abrir ou ao desenvolver o seu  próprio negócio.

Já se nota uma certa tendência em um grande número de escolas, desde o ensino fundamental, passando pelo médio e já chegando até ao ensino superior, em brindar seus alunos com matérias ligadas ao tema do empreendedorismo e, tudo leva a crer que essa tendência seja irreversível, o que é muito bom.

A própria literatura, escassa até há bem pouco tempo, começa a surgir com bons títulos advindos dos mais diversos países do universo.

De repente, parece que o mundo acordou para a necessidade de incutir o “vírus”do empreendedorismo na maioria de sua população ativa e torna-se bastante visível que o desconhecimento dos princípios e das técnicas  deste  novo verdadeiro fundamento social está, lenta mas inexoravelmente, se constituindo num parâmetro de divisão de águas comparável ao surgimento da informática, poucas décadas atrás.

Muito em breve o mundo poderá também ser catalogado como “antes e depois do advento do empreendedorismo”, como já foi “antes e depois da máquina a vapor”, “antes e depois do avião”, “antes e depois da televisão”, “antes e depois do celular “ etc.

Estudar empreendedorismo acaba sendo até, em determinadas situações, verdadeiras imersões em sessões de auto-ajuda, pois serve enormemente para ajudar a desenvolver a auto-estima dos alunos e a lhes oferecer boas doses de coragem para enfrentar o tão temido “mundo lá de fora”.

Estuda-se já a realização de testes que permitam avaliar o perfil empreendedor do aluno antes e depois de sua permanência na escola, como forma de aferir o efeito da medida de se ter introduzido a disciplina na grade curricular.

Esta providência deverá ser de grande valia para o contínuo aperfeiçoamento das formas e maneiras desta apresentação, contribuindo decisivamente para a elaboração de novas ferramentas didático-pedagógicas especificamente  destinadas ao desenvolvimento da nova disciplina.

A princípio não se pode afirmar categoricamente que há uma predisposição psicológica dos indivíduos a empreender. Se os indivíduos trazem do berço essas características, ou podem desenvolvê-las, é uma questão que interessa mais a estudiosos e teóricos do que, propriamente ao empreendedor em si.

No processo empreendedor, algumas pessoas se reúnem para abrir uma empresa de uma maneira onde  as competências de cada um têm papel fundamental para a percepção da oportunidade do negócio ou para definir como explorar essa oportunidade. Só depois da idéia madura, já visualizado o segmento de mercado a ser atendido, especificados os clientes e fornecedores, enfim , depois de elaborado um detalhado Plano de Negócios, a empresa é aberta. A duração média do ciclo que vai da percepção da oportunidade até o lançamento da empresa é, no Brasil, de quase três anos, muito tempo para ser  esbanjado sem planejamento.

Outros aspectos complicadores aos quais também devemos dar a devida atenção encontram-se na falta de participação em redes de relações profissionais assim como na dificuldade em aprender a trabalhar em grupo.

O estudo sobre empreendedorismo confirma a necessidade de elevar os níveis educacionais para a efetivação dos programas auto-sustentáveis de geração de emprego e renda. Portanto, esta é uma frente em que as políticas públicas deveriam necessariamente agir apesar de ser cada vez mais frequente encontrar a disciplina de empreendedorismo nas faculdades.

Não se pode afirmar que uma eventual decisão de empreender, muitas vezes causada por necessidade ou até mesmo pelo surgimento repentino de uma idéia revolucionária, possa ser algo ligado a fenômenos genéticos e hereditários.  Exemplos existem por toda parte para comprovar que empreendedorismo pode, sim senhor, ser encarado como um aprendizado a ser adquirido através de cursos, treinamentos, estudos ou mesmo como disciplina incluída nas grades curriculares das mais diversas profissões acadêmicas atuais.

Empreender por necessidade é a situação emergencial onde, ao se deparar com o desemprego, o indivíduo busca dentro de si alguma habilidade que possa ser exercida como forma de garantir ou auxiliar sua sobrevivência.

Entretanto, por mais paradoxal que possa parecer, estudos têm demonstrado que, no Brasil, já se empreende mais por oportunidade do que por necessidade e, empreender por oportunidade é fazê-lo ao se deparar com alguma situação que possa ser desenvolvida antes que outro a vislumbre ou mesmo que possa ser desenvolvida no sentido de melhorar, de alguma forma, aquilo que já se esteja fazendo rotineiramente.

O empreendedorismo por necessidade tende a ser maior entre os países em desenvolvimento onde as dificuldades de inserção no mercado de trabalho levam as pessoas a buscar alternativas de ocupação.

Por outro lado, empreender por oportunidade é transformar em realidade alguma idéia nova que possa ter surgido e que tenha se demonstrado viável após um estudo e um planejamento mais acurado.

Num primeiro impulso somos induzidos a imaginar que, ao menos no nosso Brasil, os maiores índices de empreendedorismo sejam os obtidos por necessidade e a surpresa se estabelece quando nos deparamos com pesquisas recentes que apontam exatamente o contrário.

Encontrar um nicho de mercado é o primeiro grande desafio de qualquer um que pretenda ser um empreendedor por oportunidade.

Seja por necessidade ou por oportunidade, empreender é, e sempre será, uma decisão importante e deve ser encarada como tal.  Não se implementa uma decisão importante sem um cuidadoso planejamento e, portanto, empreender é uma música que não deve ser tocada “de ouvido” mas executada através da leitura de uma bem elaborada “partitura”coadjuvada por um bom treinamento.

É necessário que se consiga identificar uma área de interesse, ter uma idéia brilhante, factível e não deixar de fazer o seu plano de negócios.